初等教育資料　復刻版　１７巻

初等教育資料　４月号
明るい学校・明るい学級
〈論説〉
学校経営の近代化（大島三男）
学校・教師・児童（木下一雄）
〈指導事例〉
共同製作にとりくむ子どもたち（土屋仁夫）
明るい心と強いからだの教育（渡辺良雄）
子どもを生かすクラブ活動（石崎庸）
〈ニュース〉
１．　昭和４０年度校長・指導主事等研修講座の実施について
２．　昭和４０年度初等教育指導者講座の実施について
３．　昭和３９年度初等教育実験学校発表会要項
資料あり
初等教育資料　５月号
安全教育
〈論説〉
事故の原因とその対策（植松稔）
〈指導事例〉
理科実験における危険防止への配慮（河北芳造）
図画工作における工具の取扱い・保管（平田勝）
家庭科における安全指導（深井テル）
体育科で身につけたい安全技能（古屋三郎）
児童の救急処置（小沢千奈美）
資料あり
初等教育資料　６月号
国語の教育
〈論説〉
国民の言語生活と国語教育（岩淵悦太郎）
世界各国の国語教育（唐沢富太郎）
〈指導事例〉
国語科における説明・解説の読解指導（鳩貝実次郎）
社会科における概念指導（田川時彦）
算数科における文章題指導（小高正）
学級会活動における話し合いの指導（植木静）
〈随想〉
見て来た欧米の国語教育一断面（小沼洋夫）
資料あり
初等教育資料　７月号
教育研究の方法と成果
〈論説〉
教育実践における研究（小沼洋夫）
〈解説〉
初等教育研究指定校設定のねらい（西村勝巳）
研究主題の解説
教育課程一般
国語（木藤才蔵）
社会（小林信郎）
算数（中島健三）
理科（蛯谷米司）
音楽（真篠将）
図画、工作（村内哲治）
家庭（鹿内端子）
体育（望月健一）
特別教育活動（青木頼）
学校行事等（青木頼）
資料あり
初等教育資料　８月号
初等教育の改善―初等教育指導者講座を中心にして―
〈論説〉
小・中学校の教育課程の改善について（西村勝巳）
〈初等教育指導者講座〉
講演
教育と脳（時実利彦）
学習指導における一観点（中野佐三）
部会報告
国語（木藤才蔵、沖山光）
社会（小林信郎、山口康助）
算数（中島健三）
理科（蛯谷米司）
音楽（真篠将）
図画工作（村内哲二）
家庭（鹿内瑞子）
体育（井上一男）
特別教育活動（青木孝頼）
学校行事等（青木孝頼）
資料あり
初等教育資料　９月号
初等教育の研究とその方向―研究課題解決への努力―
〈論説〉
児童理解の基本的態度（鈴木清）
小学校における教育の研究（杉谷雅文）
〈指導事例〉
国語科に関する研究　静岡県新居小学校
社会科に関する研究　大分県丸山小学校
算数科に関する研究　新潟市鏡淵小学校
理科に関する研究　東京都目白小学校
音楽科に関する研究　長野県丸山小学校
図画工作科に関する研究　富山市立総曲輪小学校
家庭科に関する研究　香川大学付属高松小学校
体育科に関する研究　東京教育大学付属小学校
〈随想〉
学者と教師（高垣寅次郎）
資料あり
初等教育資料　１０月号
初等教育の改善
強いからだ・美しい心
〈論説〉
人間形成と芸術教育（増永良丸）
学校における保健管理とその問題点（湯浅謹而）
〈指導事例〉
本校の体育水準と指導の実際　千葉県習志野市立津田沼小学校
音楽教育による情操の育成　栃木県宇都宮市立西小学校
学校環境の整備とくふう　岐阜県高山市立南小学校
家庭科における栄養指導について　岩手県盛岡市立仁王小学校
資料あり
初等教育資料　１１月号
考える子ども
〈論説〉
考える子どもをつくるための指導はいかにあるべきか（広岡亮蔵）
〈指導事例〉
思考力を伸ばす国語科（読解）学習（稲本次郎）
社会科の学習構造と思考力の育成（里野清一）
計算の法則の指導について（千葉鄭）
「熱の移り方」の指導（坂本茂信）
調理教材の中で何を考えさせたいか（榎本稲子）
〈随想〉
起承転々（井沢純）
資料あり
初等教育資料　１２月号
幼稚園の教育課程
〈指導事例〉
集団的な遊びができるようにする指導（前田美八子）
小学校との関連（宮内孝）
日常生活を通し、物の性質の違いや電気・熱・光・音などの事象に興味や関心をもたせる指導（中村チヨ）
小学校との関連（蛯谷米司）
身近にある材料で思いのままに表現させる指導（伊勢玉枝）
小学校との関連（村内哲二）
〈随想〉
いんぎん不礼（栗原一登）
〈ニュース〉
昭和４０年度　同和教育研究協議会
幼稚園教育の発展
資料あり
初等教育資料　１月号
世界の初等教育
〈論説〉
世界の初等教育の展望（平塚益徳）
〈解説〉
諸外国の初等教育
（１）イギリス（新井郁男）
（２）アメリカ合衆国（水野国利）
（３）フランス（内藤貞）
（４）西ドイツ（若菜照彦）
（５）デンマーク（新井郁男）
（６）ソビエト連邦（川野辺敏）
（７）アジア諸国（宮本繁雄）
欧米の音楽教育印象記（真篠将）
資料研究あり
初等教育資料　２月号
全国学力調査の成果と課題
〈論説〉
学力調査の結果の利用について（追田哲郎）
昭和４０年度全国小学校学力調査
１調査実施への経過
調査問題の作成方針とねらい
調査問題（社会）（理科）
採点基準
２　調査結果の解説
全国平均点
分野・領域等別、問題別にみた結果
児童の得点分布
学校間の学力のひらき
地域類型別にみた学力（公立学校）
都道府県間の学力のひらき（公立学校）
３　調査結果の活用
社会　学力調査の結果と活用（原実）
理科　学力調査の結果と活用（岩下友衛）
初等教育資料２月号臨時増刊
昭和４０年度小学校教育課程研究発表大会
文部大臣あいさつ（中村梅吉）
初等中等教育局長所管事項説明（斉藤正）
特別講演
「考える」（沢瀉久敬）
各部会研究協議の記録
国語部会（沖山光、藤原宏）
社会部会（小林信郎、山口康助）
算数部会（中島健三）
理科部会（蛯谷米司）
音楽部会（真篠将）
図画工作部会（村内哲二）
家庭部会（鹿内瑞子）
体育部会（井上一男、望月健一）
道徳部会（青木孝頼、井沢純）
特別教育活動（青木孝頼）
学校行事等部会（青木孝頼）
問題一覧あり
初等教育資料　３月号
教育と環境
〈論説〉
教育と精神衛生（中脩三）
学習環境の構成について（秋元照夫）
〈指導事例〉
子どもの学習意欲を高める学校内外の環境整備のくふう（山下隆久）
本校における校庭の施設と運営（鮎田昌平）
ＰＴＡの協力協動について（勝野太郎）
社会科における効果的な学習環境の構成（新井久）
算数科における学習環境の構成（横山安宏）
〈随想〉
人皆に美くしき種子あり（大橋広）
資料あり