歴史地理教育　第６９３号（２００５年１２月）

特集　【戦争学習と平和の意識】
イギリス高校生との六〇周年記念研修（トレバー・アンダーソン）
実践記録／中学校総合　生き方をつくる「日本とアジアの歴史と今」の学習―学年ぐるみで中国帰国生徒を支え励ます―（飯島春光）
戦争学習における共感と共同（安井俊夫）
第二次世界大戦とドイツの歴史教育―錯綜する被害=加害関係と歴史対話―（川喜田敦子）
小学校の授業
生活科　ぼく　わたしのものがたり（上）―社会認識と自己肯定感を育てる（志村誠）
４年　よみがえれ大和川（下）―つけかえ三〇〇周年を子どもたちとともに（小松清生）
５年　地域へ発信!　五年生の米作り―社会科も総合的な学習も米作りが出発点（清水真人）
中学校の授業　現代史　海を制する者は世界を制す（下）―帝国主義時代の建艦競争―（武田章）
高校の授業　現代社会　あなたも裁判員―松山事件をさばく―（鳥塚義和）
窓　教師の〝おおらかさ〟について（勝野正章）
戦争学習に何が必要か（上）（山田朗）
歴史教育と歴史叙述―被爆者の戦後体験から―（今野日出晴）
連載　歴史研究最前線１７　高麗軍に救出された女性の証言―一〇一九年の「女真海賊の侵攻」をめぐる日本と高麗―（鈴木哲雄）
歴教協第二四回中間研究集会のご案内―教科書と教育課程づくり―（歴史教育者協議会常任委員会）
●アジアンリポート⑰　アンダマン・ニコバル諸島を訪れて（２）（木村宏一郎）
テアトロ＠Ｒｅｋｋｙｏ㉝　「ヒトラー　最期の１２日間」（石出みどり）
地域―日本から世界から１２７　イラク戦争とアメリカの若者と軍隊（新原昭治）
読書室
『ここが問題「つくる会」教科書―「つくる会」新版歴史・公民教科書批判』　『初めて人を殺す―老日本兵の戦争論』　『つっぱってしたたかに生きた樋口一葉』
声明　小泉首相の靖国神社参拝強行に厳重に抗議する（歴史教育者協議会常任委員会）
『歴史地理教育』六七九～六九三号総目次
★史跡を歩く９３　旧桐生高等染織学校本館・講堂（群馬県桐生市）（関口荘右）
子どもの目　「ぞう列車がやってきた」（棚橋正明）
●写真
●各地からのたより
●伝言板
●北から南から―歴教協各県支部ニュース３６２
●今月の動き
●読者のひろば
●次号予告