歴史地理教育　第８５３号（２０１６年８月）

特集　子どもたちと戦争
戦争孤児と「出会った」中学生・大学生―戦争孤児関係者への聞き取りを全国で！（本庄豊）
沖縄の少年兵・護郷隊（瀬戸隆博）
子ども兵士をなくすために（江連恭弘）
子どもたちをも取り込もうとしている自衛隊（近森拡充）
生徒に“軍服”着用を求めた校長―学校現場を翻弄する自衛隊入隊者獲得の実態（坂本茂）

小学校の授業　生活科
　２年　担任も楽しんじゃおう！―教員最後の年の授業から（藤原恵正）
中学校の授業　総合
　ともに生きる―みんなが幸せに暮らすために（井村花子）
高校の授業　総合的な学習の時間
　無言のメッセージ（吉田功）

連載
子どもの眼　土偶に心を寄せて（持田早苗）
窓　学校資料の歴史資料化・教材化―戦争の時代を教えるために（大平聡）
地域―日本から世界から２４３　熊本の震災を体験して、見えてきたこと（浦崎勇一）
中学生とのつきあい１２章８　愛すべきヤンチャたちとのつきあい（辻健司）
絵本で知ろう！おとなりの国１７　韓国の四季の絵本―夏　「つまんなくってさ」（木村誠）
世界を歩く８５　米国中西部の暮らし〔３〕　「ベースボールとアメリカ人」（友松利英子）
各地からの便り２４　埼玉県上尾支部　ついに達成！支部だより三〇〇号、会員二〇名（倉持重男）
探訪ミュージアム８５　長島愛生園歴史資料館〔岡山県瀬戸内市〕

読書室
『「小中一貫」で学校が消える―子どもの発達が危ない』
『戦争孤児を知っていますか？―あの日、“駅の子”の戦いが始まった』
『吾が青春に悔あり―ある丙種合格一兵卒の涙と怒りの軍隊記録』
『ジープと砂塵―米軍占領下沖縄の政治社会と東アジア冷戦　１９４５－１９５０』
『童謡の近代―メディアの変容と子ども文化』
『韓国の「鬼」―ドッケビの視角表象』

《リレートーク》―いま、新しい世界史の理論にどう向き合うか７　「歴史総合」とアクティブ・ラーニングの課題（子安潤）
授業実践　「日本人投降兵による反戦運動」―南京金陵中学での授業を振り返って（小林孝純）
ＳＥＡＬＤｓに聞く〔下〕（村上諒、谷こころ、千葉県高等学校教職員教育研究会

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