初等教育資料　第１４２号－第１５３号（昭和３７年１月～１２月）

１月号
特集　学力・評価
評価と序列（渡辺不二雄）（巻頭言）
学力の考え方について（続有恒）
研究資料
テストにおける妥当性・信頼性について（肥田野直）
昭和三十六年度全国学力調査
小学校国語調査問題
小学校算数調査問題
指導事例
社会科の学習過程で児童の思考力をどのように深めたのか（金森亮吉）
デザイン学習における子どもの表現（西光寺亭）
プロジェクティブ・テクニック（青木孝頼）
今日を築いた人びと（１７）「アインシュタイン」（矢野健太郎）
道徳指導事例（７）読み物を利用した道徳指導事例（低学年）（古賀妙子）
昭和三十七年度初等教育課所管講座等事業計画一覧
表紙　河野通文
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２月号
特集　これからの学校経営
望ましい学校経営（巻頭言）（高山政雄）
望ましい学校経営のあり方（鈴木虎秋）
研究資料
学校経営と学校予算（林部一ニ）
校務分掌と能率化（高橋早苗）
学級と家庭の連絡（佐々木勲）
指導事例
明るいふんい気を育てる学校経営（土屋虎之助）
小規模学校における学校経営（白井秀雄）
学校経営と特別教育活動（藤元智恵司）
学校経営と学校行事（岩谷周次）
＜解説＞
経営組織近代化の一つの傾向（佐々木一郎）
随想　夢を追って（跡辺源之輔）
今日を築いた人々（１８）雪舟（山口実）
道徳指導事例（８）読み物を利用した道徳指導（中学年）（越元実）
表紙　河野通文
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３月号
特集　初等教育の回顧と展望
昭和三十六年度を顧みて（巻頭言）（石原秀夫）
座談会
＜第一部＞
初等教育行政の回顧と展望（上野初等教育課長，石原課長補佐，奥田課長補佐，玉腰事務次官，山口教科調査官）
＜第二部＞
新教育課程実施第一年を顧みて（山口康助，奥田真丈，木藤才蔵，小林信郎，中島健三，鹿内瑞子，山川岩之助，真篠将，村内哲二，青木孝頼，谷口孝光）（発音順）
新教育課程実施この一年（原勝己）
新教育課程を実施してみて（小林盛次）
昭和三十七年度初等教育関係予算の概要（篠沢公平）
世論と外交（長谷川才次）
小村寿太郎（下村富士男）
＜道徳指導事例＞（９）雪の日の出来事－高等科－（安藤一雄）
昭和三十七年度全国小学校・中学校学力調査について
初等教育資料通巻目次
表紙　河野通文
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４月号
新学年を迎えるにあたって（巻頭言）（福田繁）
授業研究の現状と将来（大島三男）
学級集団におけるこどもの発言（田中賢）
研究資料
文部省初等教育実験学校の意図と研究計画（初等教育課）
算数科研究指定校の運営とその成果（野沢康夫）
研究指定校の成果－地区指定とその成果－（中村圭［ロク］）
指定研究の現状その成果について（亀田正秋）
指導事例
資料を活用した社会科指導の一時間（原沢たつ）
素材経験をどのように深めさせたらよいか（野村侯三）
児童の音楽性を高めるための効果的指導（谷畑弘）
道徳指導事例（第四学年）（高松市立花園小学校）
＜初等教育課だより＞
〔随想〕わたくしの教育観（安達禎）
現代に生きる人びと（１）二宮尊徳（森田康之助）
質問箱
表紙　河野通文
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５月号
巻頭言（浜田成政）
授業分析と学習指導の改善（木原健太郎）
学業不振児の指導（酒井清）
研究資料
社会科の学習過程にみられる問題点（飯島篤信）
小学校における面積指導の問題点（永池知道）
理科学習にみられる能力差についての研究（小原一正）
指導事例
「楽しい調理」（五年）の指導について（大津富子）
学級会活動の指導（西原口彪寛）
わが校における安全教育（林田勝四郎）
話し合いを主とした道徳の指導（第三学年）（綿木小学校）
〔随想〕多数決について（高坂正顕）
現代に生きる人びと（２）コメニウス（江藤恭二）
＜初等教育課だより＞
昭和三十七年度全国小学校中学校学力調査について
表紙　河野通文
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６月号
教育計画と現職教育（巻頭言）（柴沼晋）
アジアにおける教育の近代化と日本の立場（森戸辰男）
研究資料
発声異常児の指導（堤温）
「ものを作る」学習における内容の系統について（上出穂美）
新しい朗読指導法を考える（上甲幹一）
理科学習における低学年児童の物質観（島本真）
指導事例
国語科における話しことばの指導（佐藤豊）
板金をつなぐ工作の指導（平田勝）
低学年のリズム遊び（山本和子）
音楽と体育の合科的指導（吉江綾子）
＜随想＞学校教育とわたくしの場合（湯浅祐一）
＜現代に生きる人々＞（３）滝廉太郎（属啓成）
交通事故の防止について（抜すい）
＜初等教育だより＞
〔資料〕「君が代」の沿革
質問箱
表紙　河野通文
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７月号
（巻頭言）夏休みの意味（木藤才蔵）
昭和３７年度全国小学校学力調査の実施にあたって（上野芳太郎）
子どもの成長と自然環境（伏見猛弥）
＜研究資料＞
昭和三六年度における学力調査の結果と指導上の諸問題
国語（斎藤立一）
算数（桜井隆道）
指導事例
夏休みの過ごさせ方　事前指導をどのようにしたらよいか
読書のさせ方（野村純三）
観察のしかたと標本の作り方（富山市小学校教育研究会理科部）
図画工作の指導（川村浩章）
＜随想＞（石森延男）
＜現代に生きる人々（４）＞ワシントン（安村欣次）
＜初等教育課だより＞
夏休みの授業について（奥田真丈，青木孝頼，井沢純）
研究集会全国共通問題の解説（各調査官）
質問箱
表紙　河野通文
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８月号
特集　小学校教育九十年
学制九十年に想う（巻頭言）（上野芳太郎）
＜初等教育九十年の歩み＞
学校教育のめざす人間像（海後宗臣）
教職観の変転（中島太郎）
＜教科の変遷　指導の歩み＞
教育課程の変遷（奥田真丈）
国語教育－戦前戦後の授業風景を中心に－（木藤才蔵，沖山光）
発足のころの社会科をふりかえって（小林信郎）
「黒表紙」・「緑表紙」と文章題（中島健三）
理科教育の歩み（蛯谷米司）
「唱歌」から「音楽」へ（真篠将）
「図画、手工」から「図画工作」へ（村内哲二）
「裁縫」と「家庭」（鹿内瑞子）
「体操」から「体育」へ（戸村敏雄）
「修身」と「国史」との間（山口康助）
＜随想＞
日本の教育者に欠けているもの（桶谷繁雄）
「水道方式」についての私の考え（戸田清）
学校制度図・教育人口の変化図
表紙　河野通文
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９月号
巻頭言　教材・教具の活用（山口康助）
論説
低学年児の考え方（牛島義友）
「思考力」を伸ばす視聴覚教材の利用（坂元彦太郎）
研究資料　最近の地図作り（西村蹊二）
指導事例
ミシン指導のための資料のくふう（小椋睦美）
スライドを利用した図画工作の鑑賞指導（及川節郎）
歴史年表を活用した産業単元学習指導の実際（古川清行）
話し方指導における放送教材の利用（津田成一）
実験学校報告
音楽の基本的要素を身につけさせるための効果的な指導法（横浜国立大学付属鎌倉小学校）
創作の指導（東京学芸大学付属小金井小学校）
現代に生きる人びと（５）鈴木梅太郎（川上行蔵）
幼稚園実技指導者講習会報告
随想（蛯谷米司）
解説　視覚と理科指導との関係（大島文義）
質問箱
スポーツテスト試案
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１０月号
巻頭言　ことばの表情（沖山光）
論説　読書の中における思考のはたらき（滝沢武久）
研究資料
校内研修における教師の読書の役わり（高橋俊雄）
学習に役立つ学校図書館のあり方（竹沢幸吉）
指導事例
読みにおける思考方法の体得をめざして（小川末吉）
調べるための読みの指導（佐竹省一）
学校図書館利用指導の実践（中垣隆治）
へき地学校における読書指導の実践記録（坪井美智子）
〔随想〕宗教と人生（田中忠雄）
現代に生きる人々（６）道元（波多野述麿）
〔解説〕現時の学習指導の動向（山田栄）
＜質問箱＞（青木孝頼）
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１１月号
巻頭言（迫田哲郎）
論説
教育者とヒューマニズム（稲富栄次郎）
教育における機会均等の理念（相根惟一）
教育研究団体の育成強化について（福田繁）
研究資料
離島における教育の諸問題（芦塚栄）
山村におけるコミュニケイションと教育（野中一弥）
わが県の同和教育（鈴木茂）
指導事例
へき地における児童の学力を高めるための指導（中沢仁平）
同和地区をもつ学校における学習指導（入谷政一）
身体虚弱児の指導（浅香催十郎）
社会的不適応児の指導（小熊君子）
水上小学校のこどもたちの指導（松田元次郎）
随想（ニコラス・ルーメル）
現代に生きる人びと（７）ルソー（新堀通也）
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１２月号
特集　教師の研修
巻頭言　研修（浜田成政）
論説　教師の研修の意義とあり方（石三次郎）
研究資料
教師の研修と現場から見たその問題点（鈴木虎秋）
アメリカにおける教員の理科研修（蛯谷米司）
指導事例
わが校における研修の実践と反省（山下百十二）
教師の自主的な研究活動（花見安憲）
県内研究団体の現状と活動の方向（植木浩）
文部省講習に参加して（山崎ハル）
随想
各地の研修に参加して（鈴木清）
沖縄の研修に参加して（小林信郎）
＜研究集会報告＞小学校教育課程研究集会より
＜理科教育の窓から＞理科教育における用語のはたらき（林伝一郎）
＜ニュース＞
教育課程審議会における文部大臣あいさつ要旨
昭和三十七年度小学校教育課程研究発表大会
昭和三十七年度小学校教育課程研究集会共通問題