東京大学教育学部紀要　第１５巻（１９７５年）（昭和５１年３月）

人間性の構造―新しい人間像のために―（中垣啓）
地域住民の学習意識と学習活動―清水市と富山市周辺の事例（上）（松原治郎・武内清・高橋均・大村好久・若
住民運動の実証的研究―運動参加者の分折を中心として（上）（鐘ケ江晴彦・高口明久・高田滋・永吉宏英）
グループ討議による進路選択のプロセスの研究（佐治守夫・近藤邦夫・甲斐隆・飯長喜一郎）
大学受験と高校生活（上）（井上健治・上野一彦・野口裕之）
東南アジアにおける中等教育の伝統と革新―タイの総合制学校プロジェクトを中心として（上）（西村俊一・市
日露戦争と１９０９年歩兵操典改正―１９１０年代以降の「軍事教練」の内容方法の分折のために―（遠藤芳信
明治１０年代における中学校の整備（星野三雪）
戦後教育史研究の意義と方法（五十嵐顕・太田和敬・白井喜一・佐貫浩・境野健児・館昭・神山正弘・村山士郎
戦後教員養成論の再検討（上）（五十嵐顕・向山浩子）
公教育費論の構造（黒崎勲）
学校制度の統一化と多様化をめぐる問題―統一学校運動の諸理論（上）―（太田和敬）
第一次大戦後の教育政策と天皇制の再編―農民・被差別部落民の教育問題を一つの軸に―（仲田陽一）
ロシア革命期における学校外教育（社会教育）の計画（村山士郎）
騒音ばく露下のクレベリン加算作業における一考察―白色Ｎｏｉｓｅ８０ｄＢ下での実験―（大場義夫・丹公雄
児童・生活の生活時間と健康状態，健康観および生活態度との関連について―（大場義夫・森田光子）