近代日本の英語科教育史

はしがき
目次
図表・写真一覧
凡例

第１章　問題の所在と研究方法
第１節　本研究の目的と対象
第２節　日本英語教育史研究における職業系諸学校研究の意義
第３節　研究方法

第２章　中学校・高等女学校における英語科教育の展開過程
第１節　中学校・高等女学校の制度的位置と英語科教育の変遷
１－１．　中学校・高等女学校の教育制度的位置
１－２．　中学校・高等女学校における英語科教育の変遷
第２節　教科書史的分析による諸学校英語科の位置

第３章　実業学校の英語科教育
第１節　実業学校の制度的変遷と英語科の位置
１－１．　第１期　制度的混沌期：実業学校令（１８９９年）まで
１－２．　第２期　実業学校の制度的確立期：１８９９〜１９２０年
１－３．　第３期　実業学校の発展期：１９２０年代
１－４．　第４期　国家統制の強まりと中等学校への統合：１９３０〜４０年代
第２節　工業学校の英語科教育
２－１．　工業学校の制度的確立期：１９１０年代まで
２－１－１．　制度的概観
２－１－２．　英語科の授業時間数と教授内容等
２－２．　英語教科書と学習状況
２－３．　５年制化とその整備期：１９２０年代
２－３－１．　重化学工業化に伴う制度改革
２－３－２．　英語科の授業時間数と教授内容
２－４．　戦時的再編期：１９３０〜４０年代
２－４－１．　工業学校の急増と英語教育の削減
２－４－２．　英語科の授業時間数と教授内容
２－４－３．　英語の学習状況・教員・英語力
２－４－４．　昭和期の英語教科書
２－５．　工業学校における英語科教育の特徴
第３節　農業学校の英語科教育
３－１．　英語教育の揺籃期：１８８０〜１８９０年代
３－１－１．　農業教育の低迷
３－１－２．　英語の加設状況
３－２．　農業学校規程以降の確立期：１８９９〜１９１０年代
３－２－１．　英語教育の実施状況
３－２－２．　英語教育をめぐる議論
３－３．　農業学校学科課程制定以降：１９２０年代
３－４．　拓殖教育と戦争による英語の削減：１９３０〜４０年代
３－４－１．　拓殖教育と支那語・満州語
３－４－２．　戦時下での英語縮廃
３－５．　農業学校の英語担当教員
３－６．　農業学校の英語教科書
３－７．　農業学校における英語科教育の特徴
第４節　商業学校の英語科教育
４－１．　商業学校通則期：１８８４〜１８９８年
４－１－１．　商業学校通則の制定
４－１－２．　英語科教育の実相
４－１－３．　外国語科の授業時間数と教授内容
４－２．　実業学校令期：１８９９〜１９２０年代
４－２－１．　実業学校令
４－２－２．　１９１０年代までの英語の授業時数と教授内容
４－２－３．　英語教員
４－２－４．　英語教科書
４－２－５．　１９１０年代までの生徒の英語学習状況と進路
４－２－６．　１９２０年代における英語教育の実態
４－３．　国家統制の強化と中等学校への一元化：１９３０〜４０年代
４－３－１．　英語教授研究大会とＯｒａｌ　Ｍｅｔｈｏｄの実践
４－３－２．　商業学校英語教師の教育研究集会
４－３－３．　教科書統制の強化と時間数の縮減
４－３－４．　中等学校への統合
４－３－５．　商業学校の工業学校化と敗戦
４－４．　商業学校における英語科教育の目的
４－５．　商業学校の英語教科書
４－５－１．　読本（Ｒｅａｄｅｒ）
４－５－２．　副読本（Ｓｉｄｅ－Ｒｅａｄｅｒ）
４－５－３．　会話（Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ）
４－５－４．　英作文（Ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ）
４－５－５．　商業英語・英文通信（Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ）
４－５－６．　実業学校予科用の英語読本
４－６．　商業学校における英語科教育の特徴
第５節　小括

第４章　師範学校の英語科教育
第１節　揺籃期と尋常師範学校体制の確立期：１９０７年まで
１－１．　師範学校の揺籃期と英語教育
１－２．　師範学校令による尋常師範学校体制の確立
１－３．　英語の教授内容と教授法
１－４．　舶来教科書中心のハイレベルの授業
１－５．　ハイレベルを可能にした師範学校の特殊性
１－６．　英語の必須制廃止に伴う問題
第２節　義務教育の延長と英語科教育の混迷：１９０７〜１９２４年
２－１．　本科第二部の発足と師範の不人気
２－２．　小学校英語科教授法の実施状況
２－３．　英語教科書（１）
２－３－１．　国産検定教科書時代の到来
２－３－２．　師範学校専用教科書
２－４．　師範英語科の変質と受験英語の影
第３節　英語の必修化と英語熱の減退：１９２５〜１９４２年
３－１．　１９２０年代における小学校英語科の隆盛
３－２．　師範の５年制化と男子の英語必修化
３－３．　師範男女の英語必修化
３－４．　師範英語と教養主義
３－５．　英語熱の減退とその要因
３－６．　英語教科書（２）
３－６－１．　英語教科書の発行状況（１９２０〜１９４１年）
３－６－２．　教科書の使用状況
３－７．　教授法と学習状況—乏しい時間数との格闘
３－８．　小学校英語科教員養成の側面
第４節　官立高等専門学校から新制大学へ：１９４３〜１９４９年
４－１．　高等教育機関への昇格（１９４３年）
４－２．　太平洋戦争下の英語教育
４－３．　敗戦と英語ブーム
４－４．　教科書確保の困難
４－５．　新制大学への移行（１９４９年）
第５節　小括

第５章　高等小学校の英語科教育
第１節　英語科の位置と特色
１－１．　高等小学校における英語（外国語）の位置
１－２．　英語（外国語）の加設状況と時期区分
１－３．　高等小学校の英語教師
第２節　英語科教育の確立期：１８９９年まで
２－１．　小学校令（１８８６年）まで
２－２．　第一次小学校令期：１８８６〜１８８９年
２－２－１．　高等小学校の成立と英語教育の隆盛
２－２－２．　第一次小学校令期の英語教科書
２－２－３．　第一次小学校令期の英語学習状況
２－３．　第二次小学校令期：１８９０〜１９００年
２－３－１．　第二次小学校令（１８９０年）
２－３－２．　１８９０年代の英語教科書
２－３－３．　１８９０年代の英語教授法
２－３－４．　１８９０年代の英語学習状況
２－４．　第三次小学校令期：１９００〜１９１１年
２－４－１．　第三次小学校令による実用目的の明確化
２－４－２．　１９００年代初頭の英語教科書
２－４－３．　１９００年代初頭の英語教授法
２－４－４．　教案からみた小学校の英語教授法
２－４－５．　岡倉由三郎の小学校英語教授法
２－４－６．　１９００年代初頭の英語学習状況
２－４－７．　小学校英語科教育をめぐる論点
第３節　商業科附設時代の低迷期：１９１２〜１９１８年
３－１．　外国語の商業科への編入と実用目的への一元化
３－２．　学校現場からの英語科復活要求
第４節　高等小学校の大衆化と英語教育の隆盛期：１９１９〜１９４０年
４－１．　英語加設率の急増と検定教科書の隆盛
４－２．　１９２０〜３０年代の英語学習状況
４－２－１．　神戸小学校尋常科
４－２－２．　和歌山師範附属小学校尋常科
４－２－３．　川崎市特設高等小学校
４－２－４．　私立大森清明学園（東京）
４－３．　戦争と小学校外国語科
第５節　戦時下と敗戦占領下の激動期：１９４１〜１９４６年
５－１．　国民学校の成立と外国語科
５－２．　英語教科書の５種選定と国定化
５－２－１．　国民学校の英語教科書
５－２－２．　『文部省小学新英語読本』
５－２－３．　『高等科英語』
５－３．　国民学校高等科と新制中学校の英語教育
５－４．　国民学校成立前後の英語学習人口
第６節　小括

第６章　実業補習学校・青年学校の英語科教育
第１節　制度的変遷と英語科の位置
１－１．　実業補習学校の制度的変遷と英語科の位置
１－２．　青年学校の制度的変遷と英語科の位置
第２節　英語教育の実施状況
２－１．　英語の授業時数と教授内容
２－２．　実業補習学校の英語教師と英語科の開設状況
第３節　英語教科書の実態
３－１．　英語教科書の多様な使用状況
３－２．　実業補習学校および青年学校専用の英語教科書
３－２－１．　１９２０年代の実業補習学校用の英語教科書
３－２－２．　１９３０年代の商業系補習学校・青年学校用の英語教科書
３－２－３．　１９３０・４０年代の工業系青年学校用の英語教科書
３－２－４．　敗戦直後の青年学校用の暫定英語教科書
第４節　英語の学習状況
４－１．　名古屋市立三蔵実業補習学校
４－２．　四日市市立商工専修学校
４－３．　横浜市立横浜商業専修学校
第５節　小括

第７章　陸海軍系学校の英語科教育
第１節　日本陸軍の英語科教育
１－１．　陸軍の教育機関と外国語教育課程
１－２．　陸軍幼年学校の外国語教育
１－２－１．　陸軍幼年学校の制度的概観
１－２－２．　陸軍幼年学校の外国語教育とその問題点
１－２－３．　陸軍幼年学校の英語教育
１－３．　陸軍士官学校の英語教育
１－３－１．　予科士官学校の制度と教育内容
１－３－２．　外国語の授業回数等
１－３－３．　外国語教育の内容と程度
１－３－４．　予科士官学校の英語教官と教科書
１－３－５．　士官学校（本科）・航空士官学校の外国語教育
１－４．　その他の陸軍系学校の英語教育（概観）
１－４－１．　陸軍経理学校
１－４－２．　陸軍大学校
１－４－３．　陸軍中野学校
１－５．　敗戦後のジャワ抑留地での英語教育
第２節　日本海軍の英語科教育
２－１．　海軍の教育機関と外国語教育課程
２－１－１．　海軍の教育機関
２－１－２．　海軍の外国語教育課程
２－１－３．　授業時間数と外国語の比重
２－１－４．　海軍上層部による生徒の温存と普通学重視
２－２．　海軍兵学校の英語教育
２－２－１．　海軍兵学校の外国語教官
２－２－２．　海軍兵学校の英語教授法
２－３．　海軍兵学校の英語教科書
２－３－１．　英語教科書の種類
２－３－２．　実際の教科書使用状況
２－４．　海軍兵学校予科の英語教育
２－４－１．　海軍兵学校予科の英語教官と教授法
２－４－２．　海軍兵学校予科の英語科長　木村忠雄
２－４－３．　海軍兵学校『英語教科書（予科生徒用）』（１９４５年）
２－５．　海軍機関学校の英語教育
２－５－１．　海軍機関学校の英語教官と教授法
２－５－２．　海軍機関学校の英語教科書
２－６．　海軍経理学校の英語教育
２－６－１．　海軍経理学校本校の英語教育
２－６－２．　海軍経理学校予科の英語教育
第３節　小括

第８章　職業系諸学校における英語科教育の特徴
第１節　学校種別の特徴
１－１．　実業学校
１－２．　師範学校
１－３．　高等小学校
１－４．　実業補習学校・青年学校
１－５．　陸海軍系学校
第２節　全体的な特徴

参考文献
初出一覧
あとがき
索引

図１－１〜１－４　学校系統図
図２－１　尋常小学校卒業者の進路（１９３６年）
図２－２　成績と進路との関係（１９３６年）
図２－３　資産と進路との関係（１９３６年）
図２－４　外国語教科書検定認可数の変遷（１８８７－１９４４年）
図２－５　学校種別の外国語教科書発行状況（１８８７－１９４７年）
表２－１　学校種別、教科書種類別の発行状況（１８８７－１９４６年）
写真３－１　工業学校用の英語教科書
写真３－２　出田新の農学校用英文教科叢書（出田の旧蔵書）
写真３－３　商業学校用の英語教科書
表３－１　実業学校の制度と外国語科の位置
表３－２　三重県立中等諸学校入学者の出身階層（１９０２年）
表３－３　生徒数の比較（１９００－１９４６年）
表３－４　実業諸学校の生徒構成（１９００－１９４６年）
表３－５　工業学校における英語の時間数・教授内容等（１９２０年まで）
表３－６　三重県立工業学校で使用された英語教科書（１９０７－１９１１年）
表３－７　工業学校における英語の時間数・教授内容等（１９２０年代）
表３－８　工業学校における外国語の時間数・教授内容等（１９３０・４０年代）
表３－９　和歌山県立工業学校で使用された英語教科書（１９４１年度）
表３－１０　農業学校における英語の時間数教・授内容等（甲種本科：１９１０年まで）
表３－１１　農業学校における英語の時間数・教授内容等（乙種）
表３－１２　農業学校における英語の時間数・教授内容等（甲種本科：１９２０年以降）
表３－１３　農業学校の英語担当教員
表３－１４　農業学校で使用された英語教科書
表３－１５　商業学校における外国語の時間数・教授内容等（１８８４－１８９８年）
表３－１６　商業学校の教科目（商業学校規程：１８９９年）
表３－１７　商業学校における外国語の時間数・教授内容等（１９００－１９１８年）
表３－１８　三重県立四日市商業学校教科書一覧表（１９０５年）
表３－１９　商業学校における外国語の時間数・教授内容等（１９９２－１９２９年）
表３－２０　英語教授研究大会参加者の構成（１９２７－１９３３年）
表３－２１　商業学校における外国語の時間数・教授内容等（１９３０－１９４３年）
表３－２２　男子商業学校の転換・廃校数および定員数（１９４４年）
写真４－１　岡倉由三郎の師範学校専用英語教科書
図４－１　師範学校生の英語選択状況（１９１０－１９３９年）
図４－２　師範学校専攻科の英語専修状況（１９２６－１９３９年）
図４－３　師範学校英語と小学校英語の相関性（１９３１－１９３９年）
表４－１　師範学校の制度的変遷の概観
表４－２　師範学校本科における英語科の教授内容（１８８６－１９０７年）
表４－３　師範学校別・学年別教科書一覧・１（１８８６－１９０５年）
表４－４　師範学校別・学年別教科書一覧・２（１９０９－１９２４年）
表４－５　師範学校の検定英語教科書（１９２０－１９４１年）
表４－６　師範学校別・学年別教科書一覧・３（１９２５－１９４１年）
【資料４－１】　師範学校における英語選択率（１９３１－１９３９年）
【資料４－２】　師範学校専用の検定済英語教科書（１９０７－１９４１年）
写真５－１　啄木自筆の小学校英語教案（１９０６年）
写真５－２　明治期の小学校角英語教科書・教材
写真５－３　神田乃武の小学英語読本・巻１（１９０４年）
写真５－４　和歌山師範附属小での尋常１年生への英語授業（１９２４〜２５年頃）
写真５－５　国民学校期の国定英語教科書と指導書・参考書
図５－１　高等小学校における英語科の加設状況（全国平均：１９００－１９４０年）
図５－２　道府県別英語加設率の変化（３年分の累計）
図５－３　道府県別英語加設率（１９３９年）
図５－４　都市と農村部の地域別加設率（三重県内；１９３３年）
図５－５　神戸小学校の英語会プログラム（１９３２年）
表５－１　大島高等小学校での英語履修者の分布（１９０２年）
表５－２　男女による英語の授業時間数の違い（１９３６年）
表５－３　東京府教育会附属小学校英語科教員伝習所の教授内容と教材配当
表５－４ａ　三重県小学校教員検定試験参考用図書（１９０４－１９４２年）
表５－４ｂ　長野県小学校教員検定試験用図書（１９０８年）
表５－５　高等小学校本科と別科の英語授業時間数および教授内容（１８８７－８８年）
表５－６　明治２０年代前半の高等小学校における英語教科書の選定状況
表５－７　石川県高等小学校英語試業細目一覧表（１８８６年）
表５－８　明治２０年代の小学校における英語教科書の使用状況（全国）
表５－９　三重県の高等小学校で使用された英語教科書
表５－１０　昭和期に使用された検定教科書
表５－１１　小学校用「５種選定」英語教科書
表５－１２　新制中学校へ勤務する直前の経歴と新規採用（１９４７年）
表５－１３　免許別教員数（１９４７年）
表５－１４　小学校各種教員免許状所持者の勤務先（１９４７年）
表５－１５　免許資格別教員数（１９４８年）
【資料５－１】　高等小学校における英語の加設状況（全国；１９００－１９４０年）
【資料５－２】　道府県別の英語加設率
写真６－１　実業補習学校・青年学校専用の英語教科書
表６－１　実業補習学校の授業形態（１９３０年）
表６－２　満２０歳青年男子の学歴比較（１９４０年）
表６－３　実業補習学校・青年学校の学校数・生徒数・専任教員数
表６－４　実業補習学校・青年学校における英語教育の実施状況（１８９８－１９４１年）
表６－５　実業補習学校の英語教員（１９２８年）
表６－６　実業補習学校・青年学校用の英語教科書一覧
表６－７　大阪工業英語研究会著Ｂｅｇｉｎｎｅｒ’ｓ　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｒｅａｄｅｒ（１９３７年）の内容
写真７－１　仙台陸軍幼年学校生徒の英語ノート（１９４３年）
写真７－２　敗戦の年に刊行された『陸軍幼年学校英語教程』（１９４５年）
写真７－３　陸軍士官学校の英語教科書類
写真７－４　ジャワ抑留下での「初等英語講座」プリント（１９４６年）
写真７－５　海軍兵学校での平賀春二の英語授業
写真７－６　自宅で英語を教える井上成美（１９５２年）
写真７－７　海軍の英語教科書
図７－１　教科書類を焼却処分する予科生徒たち（１９４５年８月）
表７－１　陸軍外国語教育史関係年表
表７－２　陸幼の期・期間・生徒数
表７－３　陸軍中枢部における幼年学校出身者の位置
表７－４　陸幼の外国語修学人員区分表（１９４４年）
表７－５　陸軍幼年学校の外国語課程細目（１８８７－１９３９年）
表７－６　陸軍士官学校・航空士官学校卒業・修業人員表（１９３４－１９４５年）
表７－７　予科士官学校の外国語科目と程度（１９３２－１９４５年）
表７－８　予科５９期「教授部課業教育程度表」（１９４３年）
表７－９ａ　予科６０期「教授部課業教育程度表」（１９４４年）
表７－９ｂ　予科６０期「各期教授部課業課程進度基準表」（１９４４年）
表７－１０　外国語教育の目的と内容程度（１９４４年）
表７－１１　予科士官学校の英語教官（１９２７－１９４５年）
表７－１２　陸軍の英語教科書
表７－１３　海軍３学校の修学状況（１９３２－４５年）
表７－１４　海軍外国語教育史関係年表
表７－１５　海軍兵学校規程（１９２８年）
表７－１６　海軍兵学校教育綱領（１９３９年）
表７－１７　教科書及参考書編纂規程（１９２１年）
【資料７－１】　海軍の英語教科書
表８－１　学校種別の英語履修率と履修者数の推計（１９２６年度）
表８－２　学校種別の英語履修率と履修者数の推計（１９４２年度）