沖縄戦の子どもたち

もし、子どもの時に戦争があったら―プロローグ
戦争に疑問を持たなかったあの日／未解明の沖縄戦―一般県民戦没者数／沖縄島南部の子供の戦没者数

子どもの教育　兵士となるために
日本人になるために―同化教育・皇民化教育の始まり
琉球国から日本国へ／国益と学校／明治政府の学校「会話伝習所」／愛国心・忠誠心づくりの学校／「南門の守護」は愛国心で
御真影と教育勅語
学校にやってきた御真影と教育勅語／教育勅語の成り立ち／神格化された御真影と教育勅語
学校で教えられた戦争
日露戦争と子ども／英霊と子ども／小学校の変遷と国定教科書／国定教科書
小国民の思い出―勝ちぬくために
一九四一年前後の体験談／初等科四年生・一九四〇年―皇紀二六〇〇年祭／初等科五年生・一九四一年―青少年団に参加／初等科五年生・一九四一年―太平洋戦争始まる／高等科一年生・一九四三年―学校の様子／高等科二年生・一九四四～四五年―授業の中断／指導要領『決戦教育の運営』と子ども

兵士となった少年少女
戦場への流れ
戦場に立たされた少年少女／すべての男子は兵士として／兵役法の改正／太平洋戦争前後の少年少女／第三二軍創設と少年少女
鉄血勤皇隊の編成
学徒戦場動員の取り決め／志願の手続き／鉄血勤皇隊・通信隊の編成／看護訓練の実施
戦場へ
第三二軍の沖縄戦計画／鉄血勤皇隊・通信隊の動員数・戦死者数／女子学徒隊の動員数・戦死者数／中南部への配置／鉄血勤皇隊・通信隊―中南部の戦場／女子看護学徒隊―中南部の戦場／なぜ六月一八日の解散命令か／第三中鉄血勤皇隊となごらん学徒隊―北部の戦場／宮古島と八重山諸島の学徒たち―飢餓とマラリア
やんばるの少年兵・護郷隊
護郷隊の目的／護郷隊の招集／護郷隊の訓練／第一護郷隊の戦場／第二護郷隊の戦場／少年兵たちの離脱と解散
防衛隊・義勇隊・挺身隊などに編成された少年少女
防衛隊／義勇隊・挺身隊・救護班・炊事班／伊江島の少年兵／看護班・炊事班となった少女／波照間島の挺身隊／本土決戦に備えた「義勇兵役法」

戦場で生き残った子ども
学童疎開の子ども
「艦砲ぬ喰ぇーぬくさー」／学童疎開と対馬丸の撃沈／ヤーサン、ヒーサン、シカラーサン／帰郷
「集団自決」の子ども
渡嘉敷村・座間味村の事例／「集団自決」の背景／「スパイ視」と「軍官民共生共死」／「集団自決」の子供の人数
戦場の子ども
各戦場の証言／鉄の暴風禍にいた子供―南部の戦争／南部で戦没した子ども／中北部で戦没した子ども／子どもがみた北部山中のできごと／虐殺された住民と子ども／マラリアと子ども

戦禍のなかの教員と御真影　皇民化教育の末路
御真影の取り扱い
教員たちの沖縄戦／子どもより大切な御真影／十・十空襲と御真影／御真影の奉護に関する件
御真影奉護隊の結成
御真影奉護隊の結成／初期の三名の奉護隊員／奉護隊と共にいた人たち
すべての御真影をやんばるへ
御真影のやんばる奉還／子どもが見た極秘の御真影奉還／宝冠のための子どもの役割／御真影を担いだ少年
山中をさまよった御真影
米軍上陸と北部進攻／奉焼した明治・大正の御真影／さまよった御真影／奉焼した昭和天皇の御真影／投稿した奉護隊員
戦場に立たされた教員
殉職した学校長／戦時下の教員の役割／疎開・退職も許されなかった教員／本土での御真影の末路

戦争孤児の戦後
戦争孤児対応の実態
戦争孤児の始まり／数え切れていない戦争孤児／米軍管理下の孤児院／琉球政府の戦争孤児調査
証言からみた戦争孤児の戦後
妹を抱えて生きた少年／幼少期に両親を失った姉妹／戦時を鮮明に記憶する少年

混在化する国家主義と国民主権―エピローグ

あとがき
参考文献