本物をまなぶ学校自由学園

はじめに
第１章　木々と光の美しい３万坪の校庭
〝懐かしい未来〟の庭（文化人類学者・辻信一）
　
第２章　自分で考える、生活に学ぶ
よい社会を一人ひとりがつくり出す／組織の舵取りは辛いことも多いけれど
理系と文系を分けないリベラルアーツの勧め／境界線を考える国語の授業
友の痛みと、社会に声をあげること／成果ではなく、過程が大切
自治ってなんだろう？／希望、祈り、見えないものに価値を置くこと
相手の尺度を理解すること／新しい社会のリーダーを育てる
非常時に試された結束力
自由学園と私｜１　伝統と知性（思想家・内田樹）
　
第３章　食堂が真ん中にある学校
生徒たちが作るお昼ご飯／人としての愛情を育む
食の原点を学ぶ／学びの場と時間を子どもたちと共有する保護者
段取り力が知らず知らずのうちに身につく
地域に開かれたカフェと愛され続ける名物クッキー
ボランティアを続ける友の会の底力
行列ができるパン屋さん、日用の糧を作れる幸せ
自由学園と私｜２　親子で光に歩んだ１０００日（横浜友の会会員・井田典子）
　
第４章　自分が使う机と椅子を作る
７０年間、生徒たちが育ててきた森林のある学校
学びたい空間を自分たちでデザインする
本格的な登山が教えてくれたもの
学校はサステナブルな未来の社会のモデルに／センス・オブ・ワンダー
データサイエンスから生物多様性の変化を読み解く
自由学園と私｜３　動的な共同体（生物学者・福岡伸一）
　
第５章　描くものは　生活の中に
美術を通じて自分の言葉を持てる人に／世界を新しい視点で視る技術
美術は、自分にとって何が大切かを知るための時間
人生はアンサンブル、人との関係の中でかたちを変えていく
直感力で世の中をよい方向へ／競うのでなく、認め合う美しい体操
クラフトマンシップ、もの作りに宿る精神性
自由学園と私｜４　すべては生活団から始まった（作曲家・坂本龍一）
　
第６章　社会に働きかける
「いつか支えたい」――いつか、どこかで、誰かを
他者のために動く、自由学園のＤＮＡ／浜に教わったコミュニティの大切さ
障害のある人もない人も使える「共用品」を世界に広める
多様な生き方のできる場所／交ざり合い支え合う社会の実現を
福祉の視点を広げると子どもたちが変わった／ホームレスの人たちとおにぎり
自由学園と私｜５　社会とつながる「えんがわ」のような存在（一般社団法人エシカル協会代表理事・末吉里花）
　
第７章　国際化と変化の時代に
多文化共生の時代に／留学生との交流から拓ける将来への道
とにかく行動すること
【対談】―①物事の本質をつかむ人間力は、どのように鍛えられたか（日本経済新聞社コメンテーター・秋田浩之／共同通信論説委員・太田昌克）
【対談】―②「ものを見る眼」とその原点　世界のどこにいても（染織美術品保全修復員・梶谷宣子／『婦人之友』編集長・羽仁曜子）
自由学園と私｜６　自由学園「非戦」の絆（文学博士・渡辺憲司）
学園長インタビュー　「共に生きる」をみんなで考えたい（自由学園学園長・高橋和也／【聞き手】コミュニティデザイナー・山崎亮）
自由学園の創立者　羽仁もと子・吉一の歩み／年表
おわりに