日吉ケ丘の緑陰から

はじめに
　
Ⅰ　戦後教育三四年―ある高校教師の「自分史」―
　
Ⅱ　生徒指導・特別活動への提言
生徒指導について感じていること
「ホームルーム研究会」の歩み―創立から一〇周年まで―
ある友へ
新教育課程と学校―特色ある学校づくりについて―
「研究報告」等の序文
民主的訓練の理念と方法の提示を!
　
Ⅲ　エッセー・式辞・あいさつ
生徒たちに
〝出会い〟に関する断章―私の小さい体験から―
読書のすすめ―文学を利用した私の世界史学習ノートより―
シェークスピアの『ジュリアス・シーザー』
「ホームルーム委員の役割」について
楽しい世界史―映像と音楽と文学による西洋史ハイライト―
卒業式式辞
保護者に―PTA機関誌「日吉丘」より―
緑陰
ごあいさつ―昭和五五年度の終りに当って―
ハンツのエラー
保護者の皆様へ―昭和五六年度の終りに当って―
　
Ⅳ　史料集　詩による世界史の学習(覚書)
世界史のためのアンソロジー試案(目次)
詩による世界史の学習　断章
　
Ⅴ　研究・調査報告
続・教科書にあらわれた家族制度―高等学校社会科の場合―
職業高校における世界史の授業―その模索と試み―
西京高校「特別教育活動史」のための「覚書」―資料の整理と解説―
京都における生徒会連絡協議会
　
あとがき