日本占領期の学校図書館

序文
まえがき
第1章　本書の目的，対象ならびに意義
本書の目的
本書の対象ならびに範囲について
学校図書館史としての本書の意義
学校教育史としての本書の意義
本書の構成
　
第2章　アメリカにおける20世紀前半までの学校図書館制度および理論
アメリカ学校図書館初期の制度形成
1920年代の学校図書館基準策定
1930年以降の学校図書館整備―南部を中心として
まとめ
資料1:1929年のSACSの基準
　
第3章　アメリカにおける20世紀前半の学校カリキュラム改革
新教育運動発生とその背景
1910年代および20年代のカリキュラム改革と学校図書館
1930年代の公立学校における学校カリキュラム改訂の動き
まとめ
　
第4章　占領下教育改革とアメリカの影響
占領期におけるCIEと文部省による学校教育改革
占領期における学校図書館政策の構築
教育改革におけるアメリカの影響
まとめ
　
第5章　戦後新教育実践における学校図書館
学校図書館実践におけるカリキュラム
学校教育改革運動の検討
占領期以後の位置づけ―占領政策の転換と学校図書館の不振
まとめ
　
第6章　日米の学校教育実践における学校図書館の位置づけ
各章の概要
結論
今後の課題
　
あとがき
索引