終戦処理校長の手記

戦後教育史の体験的意義　序にかえて（滑川道夫）
挨拶にかえて

Ⅰ　終戦・東黒部入り
１　終戦を迎える
２　東黒部入り
Ⅱ　敗戦という厳しい現実に立って
１　現実を見つめる
２　方向を見いだす
３　教育への願い
Ⅲ　情誼学校づくり
１　情誼学校づくりの中核に据えたもの
２　姉弟道の復活を願って
３　子供の中に下りた教師たち
４　教師の奉仕活動
Ⅳ　村人と共に
１　村人と共に歩く気持ちで
２　青年や婦人の方がたと
３　常会の仲間入り
４　宗教家との話し合い
５　朝の村を歩く
６　戦没者の家庭を訪ねて
７　復員者を迎えて
８　戦災者の家庭を訪ねて
Ⅴ　はたらく教育
１　村の塩田作業に奉仕する子供たち
２　学校塩田づくり
３　実習園での増産活動
４　農繁期と子供たち
５　食糧未利用資源あつめ
６　清掃作業への取り組み
Ⅵ　学校における終戦処理
１　環境整理
２　祭祀に関すること
３　儀式に関すること
４　教科・教材に関すること
５　その他
Ⅶ　子供は明るく
１　運動場が子供に返る
２　講堂行事も楽しく
３　クラブ誕生
４　学校文集と子供新聞
５　たのしい「どごね」
Ⅷ　生活訓練から生活指導へ　新教育への歩み
１　第一次東黒部教育における新建設の教育と生活訓練
２　第二次東黒部教育における新教育へのいとなみと生活訓練
３　第三次東黒部教育における新教育へのいとなみと生活訓練
４　第四次・第五次黒部教育における新教育へのいとなみと生活訓練
５　不良化防止の声とともに生活指導意識高まる
Ⅸ　教科修練から学習指導へ　新教育への歩み
１　第一次東黒部教育における新建設の教育と教科指導
２　第二次東黒部教育における新教育へのいとなみと教科指導
３　第三次東黒部教育における新教育へのいとなみと教科指導
４　第四次東黒部教育における新教育へのいとなみと教科指導
５　第五次東黒部教育における新教育へのいとなみと教科指導
ⅹ　村の社会教育・地域活動など
１　団体や組織の誕生
２　青年団活動
３　婦人の活動　婦人会・母親学級など
４　少年団・子供会・託児所
５　社会教育委員会
６　村常会・部落常会
７　新制中学準備会

おわりに
年表