女子補導団

はじめに
序章　女子補導会・補導団研究の目的と構成
本研究の目的
先行研究と本研究の位置
本書の構成
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第１章　イギリスにおけるガールガイドの成立と展開
ガールガイド成立前のイギリスの女子青年教育
ボーイスカウト、ガールガイドの成立
第一次世界大戦によるガールガイド運動の変化
小結
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第２章　日本における女子教育の成立とキリスト教
学制頒布と女子教育
明治初期におけるキリスト教と女子教育
キリスト教主義学校への明治政府の対応の変化
大正期の女子教育と臨時教育会議
明治大正期における女子教育とキリスト教主義
学校の位置
小結
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第３章　女子補導会、女子補導団と四つの女学校
香蘭女学校
プール学院
松蔭女子学院
東京女学館
小結
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第４章　日本におけるガールガイド運動の発足
女子補導会発足の経緯
初期の補導会活動
女子補導会の性格
小結
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第５章　日本女子補導団への改組
日本女子補導団への改組
『女子補導団便覧』にみる女子補導団の性格
女子補導団の組織と指導者の概要
小結
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第６章　女子補導団活動の展開―本部活動を中心に―
ガールガイド運動の国際化と女子補導団運動
「本部日誌」にみる女子補導団の活動―機関誌『女子補導団』（１９２６―１９３３）を中心に―
戦時体制下の女子補導団本部
小結
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第７章　女子補導団活動の実際―東京地区の動向を中心に―
東京地区の指導者像
東京第１組（ａ）―香蘭女学校
東京第２組（第１組ｂ）―聖アンデレ教会
東京第３組―聖バルナバ教会、余丁町小学校の余丁町少女団
東京第４組―東京女学館
小結
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第８章　女子補導団活動の実際―地方における展開
神戸第１組、神戸国際組―松蔭女子学院（１９２３―１９２９）
大連第１組―大連高等女学校（１９２４―１９３１）
大阪１組・２組－プール学院（１９２５―１９３３）
盛岡第１組―盛岡聖公会（１９２７―）
大宮第１組―大宮愛仕母学会（１９２７―）
福島第１組―片曾根村農業公民学校（１９２９―）
長春第１組―長春高等女学校（１９２９―１９３１）
日光第１組・ブラウニー四軒町愛隣幼稚園（１９３０―）
沼津第１組・ブラウニー清水上聖公会（１９３１―）
長野第１組―愛シスター会（１９３１―）
茂原少女会―茂原聖公会（１９３１－）
草津第１組ブラウニ・第２組ブラウニーマーガレットホーム・平和館（１９３２―）
久喜第１組ブラウニー久喜児童の家（１９３２―）
小結
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第９章　日中戦争・第二次世界大戦下の聖公会教会と女学校
十五年戦争と中等教育
宗教団体法と日本聖公会
戦時下の四つの女学校―外国人宣教師、教員の帰国
戦時下における学校の組織変更
戦時下における学生標準服の導入
国家総動員法と勤労動員
学校報国隊の結成、女子勤労動員の経緯
小結
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第１０章　戦前日本の女子教育におけるガールガイド運動の意昧
キリスト教主義女学校における女子補導会・女子補導団の役割
女子青年教育としての女子補導会・補導団の意昧
女子中高等教育の拡大と女子補導団
小結
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第１１章　戦後ガールスカウトの発足と女子補導団―占領期におけるＧＨＱ・ＣＩＥの青年教育政策とガールスカウト―
占領期におけるＧＨＱ・ＣＩＥの青年教育政策とガールスカウト
女子青年団体としてのガールスカウトヘの注目
ガールスカウトの発足と戦前の女子補導会・補導団の関係
ＣＩＥ・地方軍政部によるガールスカウトの組織化
小結
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第１２章　戦後初期の「婦人教育政策」とガールスカウトにみられる性別教育観の検討
占領期における女性政策と「婦人教育」禁止の経緯
占領期女性スタッフを中心とした「婦人教育」観
戦後「婦人教育」復活にみられる性別教育観の背景
占領期にみるガールスカウトの女子教育観
小結
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終章　女子補導団研究の成果と課題
各章の成果
結論と課題
おわりに