科學する兒等（昭和１９年発行）

序
はしがき
一、頭の構造
科学は特殊な人のみのものではない（皿あらひの科学）
自動車が運転出来ても科学者でない（運転手の科学）
カロリー計算ができても科学ではない（調理の科学）
むやみに知っていても科学者ではない（科学する心）
＊
二、「見方」「考へ方」の導き方
正しく見る
素直に考へる
くはしく見る
見ながら考へる
はっきり見る
関係づけて見る
合理的に考へる
立場をかへる
＊
三、扱い方のしつけ方
ぶつかっていく
場にひたる
つづける
集める
育てる
かぞえる・はかる
合理的に扱ふ
身につける
＊
四、疑問の育て方
関心をもたせる
質問に答へる
＊
五、家庭と科学教育
整理・整頓をする
理解をもつ
見まもる