図書キョウイク ヒョウカ000049693
教育評価
サブタイトル１～１０
通信教育テキスト 文部省認定通信教育
編著者名
日本教育大学協会 著者
出版者
日本教育大学協会通信教材部
出版年月
1953年（昭和28年）2月
大きさ（縦×横）cm
21×
ページ
４，１７３ｐ
ISBN
NDC（分類）
371.7
請求記号
371.7/N71
保管場所
閉架一般
内容注記
表紙に「文部省認定通信教育」とあり 裏表紙に「イ１５１」とあり 参考文献あり
和書
目次
第一章 発達評価の意義と方向
発達評価の意義
評価すべき特性
評価の方法
＊
第二章 知能の評価
知能とは何か
知能検査法の発達
知能検査の原理
知能検査の実施と結果の利用
＊
第三章 人格の評価
人格の意義
人格評価の立場
性格の類型的把握
テストによる評価
行動評定尺度
＊
第四章 学習の評価
学習指導と評価
学習の診断・治療・激励のための評価
学習指導計画や方法の改善のための評価
学習評価の方法についての問題点
学習評価の用具についての問題点
＊
第五章 学校評価の意義
学校評価の発達
学校評価の目的と機能
＊
第六章 学校評価の実施
学校評価の原理
評価基準と着眼点
協同j評価について
評価後の処置
教科書の評価について
教育課程の評価について
第七章 教師評価の意義と評価者
教師の評価の意義と目的
教師の評価者
＊
第八章 教師の評価基準
よい教師とは
評価の基準
＊
第九章 教師評価のための技術と用具