沈黙の壁をやぶって

序 七〇年代教育創造の糧に(日教組委員長・宮之原貞光)
　
序章 今こそ沈黙の壁をやぶって(坂口便)
原爆を忘れるな－心の断絶
今こそ沈黙の壁をやぶって
　
第一章 長崎の原爆(編者)
その前夜－光と雲－幽鬼の群れ－屍の列車－看護るものなく－燔祭の炎の中に－児童・生徒・教師
　
第二章 被爆教師の体験と証言
生き残り三人の記録(城山小学校)
「二六人の教師が憤死」(山里小学校)
熱い骨・原爆の歌(瀬戸口千枝)
母の愛情すら奪う(川口勇)
生きながら焼けた友(築城昭平)
トンネル工場(まつおびん)
屍体整理班(三輪博志)
　
第三章 原爆と子どもたち
子どもの記憶(林克己)
「原爆に関する調査」の集計から(編者)
　
第四章 原爆学級の記録－世界でただ一つの悲しい学級
原子爆弾はまだ生きている
原爆学級の編成
研究発表「被爆児の心身発達について」(城山小学校)
原爆学級のその後
被爆二世の問題
　
第五章 平和教育の原点
芽生えは出ている(編者)
スライド台本「原爆許すまじ」(平和を守る高校教師の会)
原爆体験記の英訳について(編者)
一つの教室実践(三輪博志)
教え子に明るい未来を(中西俊造)
　
第六章 原爆体験の継承と国民教育への展望－長崎の屈折した体験の中から(鎌田定夫)
原点としての“原爆”とその風化・潜伏
風化に抗して新しい創造へ
被爆者たちの連帯のなかで
　
終章 長崎の教師はこう訴える－七〇年代の教師はいま何をすべきか(田吉義明)
この芽を枯らすことなく－あとがき(県教育委員長・宮崎勇二)