私の戦後教育史・５０年

第１章　起こるべくして起こった教育崩壊―政治と教育の接点に立って―
第２章　戦後教育五〇年私史
一期（昭和二四～三〇年）
はじめに
創成期の息吹（２４～２７年）
模索の日々（２７～３０年）
二期（昭和三〇～三七年）
自立する中学生の成長の記録から（３０～３３年）
変わりゆく中学生―国内騒擾の中を学校生活一筋に―（３３～３７年）
三期（昭和三七～五二年）
選別との闘い前夜―悩み始めた高校生
「三無主義」についての一考察
生徒指導か生活指導か（ホームルーム活動・生徒会活動が急速に衰えた理由）
歪んだ友人関係―弱まりゆく連帯感（ある喫煙事件より）
四期（昭和五二～六三年）
高校多様化で選別止めどなく「やってもどうせ俺たちは」
五期（昭和六三～平成一〇年）
私学の活性化を目指して一〇年―自発学習と目的観の確立を求めて
第３章初等・中等教育の新生を目指して
中教審構想を再度民主化の俎上へ
学校を開かれた場にするために
教師の心と体の健康を等閑にしていないか
子どもたちの豊かな心を鍛え、未来への夢を育ませよう
子ども・父母・教師・地域社会の連携と協力の輪を拡げよう
資料あり