歴史教育の新地平

〈記念講演〉歴史教育の課題―歴史認識を問いなおす場とは何か―（大浜徹也）

第１部　歴史教育への提言
小学校における歴史学習―江戸時代の農民像をめぐって―（村田文江）
学校教育が問われていること（久保しのぶ）
高校生が学ぶ「歴史学」とは（野口剛）
日本史教科書におけるエミシ―古代東北地域史の視点から―（中村光一）
地域史学習と郷土研究（伊藤純郎）

第２部　歴史研究の現在
日本の国家形成史の特質と科挙制（中尾敏朗）
日本民主化と石橋湛山―近・現代史学習の結びとして―（横山正治）
主題化と焦点化による文化史の授業の創造（鈴木一弘）
高校一年生にとっての「君が代」（熊谷明彦）
高校における歴史教育の課題―「教育困難校」での実践を通じて―（渡部徹）
歴史学習における地域史料の教材化（畠山久美子）
修学旅行における平和学習（吉田洋子）
高校生の文化のとらえ方―異文化へのまなざしを考える―（永野みどり）
宗教教育から見た社会科（篠崎恭久）
ホームルームにおける社会科的取組（田沢直人）

第３部　歴史教育の周辺から
学習教材としての展示―企画展「開けゆく別荘地・箱根」を例として―（鈴木康弘）
地域資料館と住民の連携―京都市歴史資料館の編纂事業を例にして―（中村修也）
投稿に見る戦後受験生像（一倉保）
あるキリスト者の生涯（升川智久）
高校生と小論文―問いと答えによる「主体的」な思考を目指す実践―（藤沢雅道）
付録あり