教育経営の実践課題

序章　教育経営の課題
教育経営研究の目的
調査，研究の方法
教育経営の論理的課題
第１章　学校教育目標の具体化
学校教育目標の教育経営的考え方
学校教育目標の設定とその具体化
学校教育目標の設定
教育目標の具体化
学校教育目標の達成と評価
学校教育目標の評価
学校教育目標の達成と教師の共通理解
地或や児童・生徒の実態に対する教師の認識と教育目標
学校教育目標の設定，具体化，評価に関する事例
島根県仁多町立仁多中学校の事例
東京都三鷹市立第四中学校の事例
岐阜県各務市鵜沼地区小中学校の事例
岐阜県各務市立鵜沼中学校の事例
八戸市立金浜小学校の事例
福井県坂井郡三国町加戸小学校の事例
埼玉県熊谷市立荒川中学校の事例
第２章　教育課程計画の実態と課題
フィールド調査から
数字にみる実態
一般的傾向
教育課程計画の基本
教授・学習活動をめぐる諸関連の組織化
教育課程実施上の課題
教授・学習活動の位置づけと静態的関連
動態的関連とモデル
教授組織における経営的課題
研究協義会の検討から
教授組織の諸問題を経営的視点でみる
研修の課題
現状と課題
校内研修改善の方向
教育課程の評価
現状と課題
具体的評価策
第３章　センター方式による教材・資料の管理と運営
教授・学習の計画と教材・資料
授業展開と教材・資料
教材・資料の開発
教材・資料の管理と運営
教材・資料の整備
教材・資料の利用組織の改善
校内資料センター・その管理と運営
教材・資料活用と機材整備の事例
地域リソースセンター・その機能と活動
教材・資料センターの事例
学校間協義システムとリソースセンターの事例
教師の研究情報収集の実態と問題点
第４章　学校経営と教育委員会
教育委員会における教育経営
新しい機能の意味と必要性
教育方針と教育課程計画
教育課程編成要領の作成と届け出制
教材教具の購入計画と監査
学校経営のサポーティングシステム
指導助言の機能
指導助言の態様
指導主事活動のあい路
教育委員会の組織と施策の方向
施策概況と重点
プロジェクトチーム
施策改善の動向
これからの施策改善の展望と可能性
教育課程作成委員会の設置と運営
リソースセンターの教育経営
付録有