日本教育発達史

第１章　近代的な学校のはじめ－明治五～十九年頃まで－
学制がだされた
人民の生活とかけはなれた教育内容
学校暴動が起る
教師の待遇
不振を続ける学校教育
女子教育の改進運動
女子教育の盛んになった背景
反動的教育の気運

第２章　反動教育の時代－明治二十～三十年頃まで－
教育勅語
キリスト教徒は国賊なり
女子教育の反動化
その頃の女性の社会的地位
実業教育の意味
教育者に対する篏口令と朝鮮への干渉
日清戦争の前後
日清戦争後の教育

第３章　大きくなる教育の矛盾－明治三十年頃から明治四十年頃まで－
新たな戦争準備のための教育
実業教育はどのように発展したか
北清事変と教育
親の不満
戦争反対の運動

第４章　教育の破綻－明治四十年頃から大正十年頃まで－
日露戦争後の社会
教育への圧迫
教師の憂うつ
女教師の生活
社会教育の発達
第一次大戦と自由主義教育
臨時教育会議
不況の襲来
芸術教育の主張

第５章　労働者教育の発展－大正十年頃から昭和初年まで－
労働者教育の組織化
労働者の生活
労働者の教育程度
資本家側の労働者教育
工場学校の設備
工場学校の実情
農民の教育

第６章　教育のファシズム化－大正末年から昭和初年まで－発展する反帝国主義の力
ファシズム教育の体制
植民地教育の強化
自由主義教育の変質
「生活教育」の発展
職業指導
工場における国家主義教育

第７章　おしひしがれる子供たち－昭和初年の欠食児童－
数々の教育団体
いろいろの教育団化
欠食児童
農村に於ける工芸教育の主張
郷土教育の主張
社会教育
「女性読本」事件

第８章　第二次大戦と教育－昭和十二年から終戦まで－
日華事変の勃発
労働力の不足
青年学校の義務制
中小工業の徒弟学校
徒弟教育の内容
寄宿舎の内部
女子労働者の問題
国民学校制度
国民学校の発足

第９章　敗戦後の教育－昭和二十年より現在まで－
軍国主義的・超国家主義的要素の除去
破壊されたまゝの教育
米国教育使節団来る
「民主主義」教育の進展
誰が教育を民主化するのか
今日の子どもたち
生活の苦しさと子どもたち
植民地化と子供たち
戦後の価値体系の混乱
戦後の労働者教育

年表有